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小說的五十堂課
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底下是 小說的五十堂課 的內容簡介
《小說的五十堂課》是當代文學評論大家，英國首席現代文學作家大衛．洛奇為讀者量身開設的小說解析課程。他用淺顯的言詞做深入的分析，以經典作品進行最完整的舉例，在嚴謹的學術邏輯下娓娓道來，把文學史上最常出現在小說創作裡的文學技法逐一拆解。讀者閱畢後，不但會看小說，會評小說，還有可能會寫小說。
《小說的五十堂課》內有五十個簡短篇章，編排輕鬆又容易吸收。每個篇章介紹一個小說技巧，包含「開頭」、「觀點」、「神秘」、「意識流」、「陌生化」、「驚奇」、「角色介紹」、「寓言」、「異國風」、「諷刺」等等，完整涵蓋過去兩個世紀以來，小說創作者常用的寫作手法與技巧。
每個篇章的一開始，作者擷取一部或者多部經典小說的片段，包含《此情可問天》、《尤里西斯》、《麥田捕手》、《蒼蠅王》等作品，作為該篇章之例示。然後再用該篇章的主題（也就是招式）來分析小說，告訴讀者這個技巧是如何出現在小說裡，作者的手法如何，顯示的效果如何。除了開頭經典小說的例示，每個篇章裡面還提到其他很多作品，環繞著該篇章的主題招式，全面而徹底拆解小說內容，讓小說的創作、內容及意義，變得清晰透明。
本書原本是為英國《獨立報》撰寫的每週專欄，目標就是一般讀者，目的就是讓讀者瞭解小說是什麼東西，把小說加以解密，把小說還給讀者。作者後來將專欄內容全部整理更新，添加更精闢的素材，更貼近讀者的需求。
得獎與推薦記錄
★作者曾獲之文學與影視獎項：英國豪森登獎、約克夏郵報書獎、惠布瑞特年度最佳好書獎、兩度布克獎入圍決選、週日快報年度好書獎、作家協會獎、大英國協作家獎、影視獎項：皇家電視協會最佳戲劇類獎、蒙地卡羅國際電視影展銀翼獎
★「（洛吉的這本書）內容實用又平實，容易閱讀，《小說的五十堂課》會使人沈浸著迷，展開一連串的思考與討論。」——著名作家拜雅特（A. S. Byatt）在週日泰晤士報上撰文表示
★「容易親近又高度知性，最佳的讀物。」——週日電訊報
★ 「學術內涵，人性呈現！本書是自（作家）E. M. 佛斯特完成《小說面面觀（Aspects of Novel）》以來，最適合大眾讀者的小說研究作品。」——英國金融時報
本書特色
看完本書，等於看完五十餘部經典作品。不管是亨利．詹姆士、EM佛斯特還是費茲傑羅，不管是《黑暗之心》、《蒼蠅王》還是《尤里西斯》，在本書的解析下這些作家及作品才能真正讓普通讀者領略。看完本書，從此小說變簡單了，讓你輕鬆走進文學世界，從此變成一個有文化，有修養，有水準，令人愛慕的「文藝復興人」。從此，無論在課堂，在社交圈，在兩人約會的甜蜜世界，在辦公室，在會議呈報等各種場合，你都能針對小說侃侃而談，提出精闢而正確的觀點，讓其他人目瞪口呆，佩服不已。
讀完這本書，看透人生！
★為何世界上有人要寫《紅衣彼得潘》？為何江澤民在演講中多次提及中國經典詩文？參見本書「文本互換」一章。
★狄更斯為自己的哪一本書取了十四個名字，最後才選定其中一個？參見本書「書名」一章。
★網路流行把陸遊的〈臥春〉改為〈我蠢〉：參見本書
★你認為九把刀的文字特殊？參見本書「少年史卡茲」一章
★勞勃．瑞福的電影〈叛將風雲〉裡面，為何男主角名叫爾文？為何反派男主角名叫溫特？參見本書「名字」一章。
★馬施熱線，決定驅離紅衫軍？參見本書「電話」一章；施明德先死，還是陳水扁先死，參見本書「懸疑」一章。
為何懸掛國旗國父遺像總統玉照？參見本書「象徵主義」一章
作者簡介
大衛．洛吉（David Lodge）
一九三五年出生於倫敦。伯明罕大學博士，曾任教於加大柏克萊校區、伯明罕大學等校，現為伯明罕大學現代英語文學榮譽教授，並專事寫作。
集小說家、劇作家、文學批評家、影視劇本編寫專家諸多頭銜於一身，大衛．洛奇是當代英語文學世界中，最受注目、著作最豐的學者之一，迄今已經出版十四部小說，十餘部文學評論、分析及學術論文集。他的成就在英國及歐洲大陸的學術圈、出版界普遍獲得肯定，更因此獲頒大英帝國三等爵士勳位（CBE），以及法國政府頒贈的藝術及文學騎士勳章（Chevalier de l’Ordre des Arts et des Lettrres）。
他的小說寫作緊扣社會脈動，從自身經驗出發，筆調風趣幽默，又有辛辣的諷刺意味。作品先後獲得Whitbread等十餘個重要文學獎的肯定，也曾入圍英國布克獎多次，另擔任布克獎小說類的評審。
大衛．洛奇認為，藝術的本質就是要娛人，要給人喜悅。他的文學評論以新批評主義為起點，更能從符號學、結構主義的觀點清楚闡明現代主義與後現代評論運動的觀點。《小說的五十堂課》就是他的文學批評代表作。
譯者簡介
李維拉
大學畢業於外文系後赴美取得語言學碩士，現旅居美國，從事翻譯工作。譯作有《我嫁了一個共產黨員》、《垂死的肉身》
作者： 大衛．洛吉
新功能介紹- 原文作者： David Lodge
- 譯者： 李維拉
- 出版社：木馬文化
新功能介紹 - 出版日期：2006/12/06
- 語言：繁體中文
商品網址: 小說的五十堂課
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台大遴改陣主張，台大遴選程序瑕疵明確，教育部依法有權監督，台大應盡速重啟遴選程序，讓校務及教學研究回歸正軌，台大校方則應平等保障言論，排除對不當干涉言論自由。（圖取自臉書）
2018-09-13 13:31
〔記者吳柏軒／台北報導〕教育部長葉俊榮昨天針對台大校長遴選案，提出第三條路解方，僅要求台大遴選委員會從1月5日重啟，對最終5名候選人投票遴選，但台大校長遴選改革陣線今正式聲明，批此舉是「重啟半套！違法解套？」強調教育部絕對有權監督遴委會違法，應該完整重啟，讓台大校長遴選從頭來過。
台大遴改陣由學生發動組成，關心這次台大校長遴選各項爭議，並從學生角度出發，盼落實校園民主法治，重視學生主體性。而台大校長遴選爭議至今已8個多月，教長葉俊榮為了解決，啟動溫暖溝通，盼在重頭再來跟司法救濟中間，找出第三條路，昨開記者會呼籲，盼台大跟台大遴委會只要重新啟動1月5日的遴選即可。
但台大遴改陣發聲明，點出其實教育部昨再一次肯認遴選程序存在重大瑕疵，但該解套方案不充分，看似檯面強勢，卻是暗地放水，認為遴選瑕疵在最初就存在，長達半年的違法程序，回到1月5日並無法補正，更有候選人表明不願再參選，重回不可行。
遴改陣主張，台大遴選程序瑕疵明確，教育部依法有權監督，台大應盡速重啟遴選程序，讓校務及教學研究回歸正軌，台大校方則應平等保障言論，排除對不當干涉言論自由。
連結遴改陣聲明：
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